Let's assume the first blank is "a", the second blank is "b", and the third blank is "c". The equation becomes: (a) ÷ 24 = 0.75 - (b) ÷ 3 = (c) % To solve for "a", we can multiply both sides of the equation by 24: a = 0.75 * 24 a = 18 To solve for "b", we can rearrange the second part of the equation: 0.75 - (b) ÷ 3 = 18 Subtracting 0.75 from both sides: -(b) ÷ 3 = 18 - 0.75 -(b) ÷ 3 = 17.25 Multiplying both sides by -3: b = 17.25 * -3 b = -51.75 Finally, to solve for "c", we can substitute the values of "a" and "b" into the third part of the equation: (c) % = (18) % => (c) = 18 So, the completed equation is: 18 ÷ 24 = 0.75 - (-51.75) ÷ 3 = 18%.
因为当你总是向主裁判示意，看他是否看到了什么，然后再看监视器，看自己是否漏掉了什么时，你的情绪就会受到打击。,建设的安置型商品房应符合福州市安置型商品房建设标准，由福州市土地发展中心回购，由鼓楼区政府实施监管；
为什么洪学智被两次授予上将军衔？
此外，八段锦、易筋经等锻炼也对脊柱很友好。,为此，南夏墅派出所坚持“服务有温度、管理无感知”理念，深入开展“为民办实事活动”，创新落实服务企业“挂钩”负责制，建成全市首个“优化营商环境经侦服务站”和全区首个派出所综合服务窗口，为群众和企业提供14项高频服务，并打造“15分钟便民、便企服务圈”。
学校暑假开学尽然两个班合并，共有学生50多，这样孩子们能学好吗
合并班级确实会对学生的学习产生一些影响，但并不意味着孩子们无法学好。下面是一些可能导致学生学习受到影响的因素，以及可能采取的应对措施： 1. 师生资源分配：合并班级后，人数增多可能导致师生资源的分配不足。解决方法是学校可以增加教师人员，或者老师可以采用更有效的教学方法和资源来满足学生需求。 2.学生个体差异：合并班级后，教师面对的学生个体差异可能加大，包括学习能力、学科兴趣、学习风格等。教师可以采取差异化教学策略，如分组授课、个别辅导等，以满足不同学生的需求。 3. 课堂管理：合并班级后，课堂管理可能会面临一些挑战，如时间安排、学生纪律等。教师可以采用积极的课堂管理方法，如制定明确的纪律规则，提供丰富的课堂活动等，以确保良好的学习环境。 4. 学生互动与参与：合并班级后，学生互动和参与可能会减少。教师可以设计一些小组合作活动、课堂讨论等方式，鼓励学生积极参与，增加他们的互动机会。 尽管合并班级可能带来一些挑战，但通过学校、教师和家长的共同努力，孩子们仍然可以学好。定期进行师生家长的沟通和交流，了解学生的学习情况和需求，及时调整教学策略，将有助于孩子们克服困难，取得良好的学习效果。
4.起锅加油，放入一把虾仁炒香，炒出香味后关火盛出备用；,而她对于罗英子那套自强自立的观点，一点都不赞同。
